Comprendiendo a los conquistadores
Objetivo
Comprender las
necesidades de desarrollo de los jóvenes en edad de ser conquistadores y como
relacionarse con ellos en forma efectiva.
Contenido
Se requiere que los
participantes comprendan y comenten los siguientes tema:
1. Características del desarrollo de los
conquistadores
2. Principios básicos de una disciplina
efectiva en el club de conquistadores.
Recursos didácticos
1. Características
del desarrollo de los conquistadores.
Se deberían prestar
atención especial a las diferentes necesidades que emergen en los siguientes
periodos de crecimiento del individuo:
1. Pre-adolescencia (9-12 años)
2. Adolescencia temprana (13-15 años)
3. Adolescencia media (16-17 años)
1. Pre-adolescencia
(9-12 años)
La edad de los
intermediarios, o adolescencia, esta llena de ruido y de actividad incesante,
crecimiento lento y excelente salud. Las
niñas tienden a estar mas desarrolladas que los varones, física, mental y aun
emocionante. Al llegar a los 12 años este avance se adelantado dos años, pero
luego de estos varones comienzan a alcanzarlas, quedando al mismo nivel
alrededor de los 18-19 años. Hay una tendencia creciente hacia la independencia
y a la afirmación propia.
En la escuela
aprende rápidamente y tienen una habilidad asombrosa para recordar lo que han
oído o estudiado. Tiene una gran admiración por gente que es capaz de hacer
cosas, y les encanta las historias de héroes. Durante este periodo los
jovencitos tiene un vivo interés en la religión. Les resulta natural ir a
Cristo y entregarse a El y a su estilo
de vida.
Características mentales
1. La pre-adolescencia es la edad de oro
dela memoria. La mente es como si fuera cera, por su plasticidad y
receptividad, y como si fuera bronce, por su capacidad de retención. El
pre-adolescente aprende rápidamente y puede memorizar fácilmente.
2. Los pre-adolescentes están siempre
alerta y con muchas ganas de investigar y aprender. Les gusta desarmar cosas y
ver como están hechas. Les gusta construir modelos.
3. Les encantan las historias y los libros
buenos, generalmente les gusta leer.
4. Este grupo tiene mucho interés en
coleccionar cosas. Algunos educadores estiman que el 90% de los niños de esta
edad coleccionantes alguna cosa. A menudo están juntando cuatro o cinco
colecciones diferentes simultáneamente. Este es un momento excelente para
estudiar las especialidades de los conquistadores.
5. No es la edad de la especialización,
pero el club de conquistadores debiera abrir muchas avenidas de interés para
los miembros del club. Puesto que los nuevos interesas son vitales para esta
edad, es suficiente un programa de tres para el aprendizaje de una habilidad o
para el estudio de una especialidad.
Características Físicas
1. es el periodo mas saludable de la vida.
2. El cuerpo y la mente están bien
equilibrados en su coordinación. Los juegos, las marchas y otras habilidades se
aprenden con ganas y entusiasmo.
3. Es el periodo inquieto en el que el
niño no puede "sentarse quieto y portarse bien". A esta edad, los
conquistadores tiene un deseo innato de ejercitar sus pulmones, lo cual hace
que las formalidades y los limites de un habitación sean demasiado estrechos
para sus actividades ruidosas e ilimitadas.
4. Alguien ha dicho: "pareciera que
en la conducta del pre-adolescente nunca hay un termino medio. O esta corriendo
a lo loco, o esta como muerto----y ambos cosas llenas de temor pecho de un
padre".
Características Sociales
1. Un conquistador pre-adolescente gusta
de los códigos secretos y de la aventura.
2. Aunque a esta edad comienzan a aprender
a trabajar en equipo, retienen todavía cierto espíritu de independencia.
3. Hay una tendencia a la vida errante que
es un impulso natural a esta edad de exploración, la imaginación producirá
imitaciones de animales salvajes y aun escenas salvajes del oeste.
4. Es una edad de adoración a los grandes
héroes y de gran credulidad.
5. El interés por el sexo opuesto es
mínimo. Los varones prefieren andar por su lado, y las niñas eligen a su propio
grupo.+
Características espirituales
1. Es una edad de profundo interés en las
cosas espirituales y en el trabajo de la iglesia.
2. Es la edad en la cual hay más
decisiones por el bautismo (12)
3. A los conquistadores de esta edad les
gustan las actividades de testificación y les encantan las insignias, las
cintas, etc.
4. La cualidad de credulidad hace que sea
un grupo fácil para la instrucción religiosa.
2. La adolescencia temprana (13-15 años)
En esta etapa se
produce un crecimiento rápido, que a menudo trae consigo cierta torpeza debido
a la falta de coordinación entre la mente y el cuerpo. También produce
vergüenza a Leo jóvenencitos porque ciertos órganos, como la nariz, la boca y
los pies, crecen mas rápidamente que el resto del cuerpo, haciendo que parezcan
patitos feos y produciendo temores no expresados de quedar siempre así. La
importancia de pertenecer a un grupo de pares alcanza ahora su cima y comienza
a disminuir, siendo reemplazada por el interés en el sexo con su acompañante
vergüenza, a esta edad. El desarrollo mental logra un definido avance haciendo
que los jóvenes se vuelvan críticos en lugar de crédulos, como en el pasado.
Gastan mucho tiempo en ensoñaciones y pensando en lo que serán y en lo que van
a hacer mas adelante. Estos jóvenes son definidamente altruista y están
deseosos de hacer cosas valiosas en el mundo. El interés religioso continua y
las cosas espirituales comienzan a ser un asunto dela experiencia, mas bien que
una aceptación de un modo de hechos.
Características mentales
1. Están alertas, pero sujetos a periodos
de ensoñación.
2. Aprenden rápidamente
3. Los varones están muy interesados en
datos científicos, mientras que las niñas desarrollan mas interés en lo
hogareño.
Características físicas
1. La salud es excelente, quedando solo en
segundo termino luego de la del periodo pre-adolescente.
2. El crecimiento físico es rápido,
acompañado por un tremendo apetito.
3. El desarrollo de los músculos y la
coordinación no sigue el paso del crecimiento de la estructura ósea,
produciendo una tendencia a la torpeza.
4. Los órganos sexuales se desarrollan,
produciendo rápidos cambios biológicos. Aparecen nuevas hormonas que
desarrollan los instintos sexuales e influencian la conducta. Rousseau dijo:
"nacemos dos veces, la primera vez nacemos a la existencia y la segunda
vez en la vida, la primera vez como miembro de una raza y la segunda vez como
miembro de un sexo".
5. Las niñas son, en promedio, mas altas
que los varones a los 12 y a los 13 años, ligeramente mas altas a los 14,
menos a los 15 y cinco centímetros mas
baja a los 16.
Características sociales
1. Esta es una edad en la que se
manifiesta una gran lealtad a los pares, y un temor a ser diferentes del grupo.
Buscan la aprobación del grupo para todas las actividades.
2. A esta edad, los jovencitos buscan mas
libertad individual, y tienen un nuevo discernimiento de las cualidades
interiores de los individuos. Weigle declara: "su visión penetra el acto
extremo y capta el espíritu dentro del hombre. Comienza a discernir las cualidades internas y a
sentir el valor intrínseco de la verdad, de la fe y del sacrificio propio.
Están llenos de ambiciones y hacen planes para el futuro.
3. A los adolescentes en esta etapa los
ataca a menudo el deseo de ganar dinero, y como resulta sienten el deseo de
abandonar los estudios.
4. Los frecuentes cambio de estado de
animo son característicos en la mayoría delos jovencitos de estas edades. En
cierto momentos manifiestan una gran actividad, en otro momentos la apatía se
hace vidente. Un adolescente temprano puede ser generoso a la mañana con sus
impulsos, mientras que en la tarde puede parecer codicioso. En un momento el joven puede sentirse
sorprendentemente dueño y centrado en si mismo, mientras que en otro momento parece
ser bastante tímido.
5. Estas excentricidades se manifiestan de
muchas maneras, incluyendo las siguientes:
A. Gustan o no gustan fuertemente de
ciertas comidas; algunas comidas favoritas son usadas en exceso.
B. Manifiestan un gran amor por el
atletismo, con tendencia sobrepasarse.
C. Parecen tener un crudo sentido del
humor, las niñas tienden a las risitas sin motivo.
6. Los que están en esta edad sienten
atracción por el sexo opuesto. Esta es un edad peligrosa por las tentaciones
sexuales y sociales que conlleva cuando el adolescente no esta preparado,
precisamente, para el enamoramiento y el noviazgo. Por eso las actividades
grupales debieran ser supervisadas y será necesario tener siempre un cuidado
especial en ocasión de las salidas al campo de los conquistadores, en ocasión
de los campamentos, los camporees, etc.
Características espirituales
1. el interés en las cosas espirituales
disminuye ligeramente a esta edad, peor debe recordarse que el adolescente es
influenciado por las actitudes del grupo.
2. Los trece años es la edad en que la
segunda mayoría de los jóvenes se bautizan en nuestra iglesia
3. La elección de la vocación a menudo se
decide a esta edad. Se hace evidente
entonces la importancia de presentar ante estos adolescentes su papel en la
finalización de la obra del evangelio.
4. Hay menos tendencia en este grupo a
demostrar sus sentimientos o sus convicciones en la relación a los asuntos
espirituales.
5. Los jovencitos de esta edad a menudo
experimentan conflictos con sus conciencias.
La adolescencia media (16-17 años)
El crecimientos
continua siendo rápido en los varones. En muchos casos los jóvenencitos
alcanzan su estatura completa al final de este periodo. Mientras que en el
pasado atravesaron por periodos de auto-descubrimientos, los jóvenes comienzan
ahora a desarrollar su individualidad, a convertirse en personas por derecho
propio.
Características mentales
1.
El desarrollo están en una edad en
la que probablemente cuestionaran todo y en la que querrán pruebas antes de
aceptar cualquier cosa.
2.
Tiene un gran respeto por la
“erudición” y a menudo aceptan como
verdad lo dicho por alguien renombrado.
3.
Están ahora comenzando a tomar
forma los ideales y los jóvenes están haciendo planes definidos para
alcanzarlos.
Características sociales
1.
El desarrollo sexual es una fuerza
con la que tienen que vérselas en esta fase.
2.
La altura y el peso es el 85% de
lo que será en la adultes.
3.
Se desarrollan los músculos y les
gustan los programas para estar en buena forma física.
Características sociales
1.
A estos jóvenes les gustan las
camarillas y quieren estar rodeados de
amigos especiales.
2.
Son críticos, y a menudo su
franqueza es ruda cuando expresa su opinión de los demás.
3.
Son muy sensibles a la influencia
del medio, a menudo son guiados por la opinión popular y por lo que piensa su
grupo social en cuando a que hay que hacer.
Características espirituales
1.
En esta fase el joven puede
avanzar espiritualmente, en tanto reconozca como supremos los valores sociales
y espirituales, o puede perder el interés como resultado de malas compañías.
2.
Lo que no se haya hecho hasta ese
momento para colocar un fundamento sólido sobre el cual basar sus ideas, será
ahora mas difícil hacer.
Recursos
adicionales
1.
Características de desarrollo de
los conquistadores.
1.
Características del desarrollo de
la ultima parte de la infancia (niñas)
2.
Características del desarrollo de
la adolescencia temprana (niñas)
3.
Características del desarrollo de
la ultima parte de la infancia (varones)
4.
Características del desarrollo de
la adolescencia temprana (varones)
1.
Características del desarrollo de
la ultima parte de la infancia (niñas)
1.
En esta etapa desean sentirse
aceptadas y contentas como miembros del grupo de su misma edad y de sus pares
del mismo sexo.
En la ultima parte
de la infancia la niña aprecia su valía de acuerdo con el valor que le dan sus
padres, sus maestros, y sus amigos. La “unidad” familiar continua siendo
importante, y deben llevarse a cabo todavía en ella, junto, mucho trabajo y
aventuras que sean llevarse a cabo todavía en ella, juntos, mucho trabajo y aventuras
que sean divertidas.
También necesita
sentirse aceptada por sus maestros y recibir su aprobación. Sin embargo, se
esta acercando a un periodo en el cual las amigas de su edad y de su mismo sexo
son importantes para su felicidad. Necesita una respuesta cálida de sus pares y
de sus compañeros de clase para sentir una buena aceptación de si misma.
Meta: ayudar a las
niñas a desarrollar relaciones felices con los adultos de su entorno y un
creciente sentimiento de gozo en sus relaciones con otras niñas de su edad.
2.
Encontrar gozo en hacer felices a
otros.
En la ultima fase
de la infancia una niña necesita una amiga, alguien fuera de la familia con la
que pueda jugar y compartir sus secretos. En esta asociación descubre que uno
debe dar, así como recibir. Sus pares exigirán que una amistad se de sobre una base equitativa. La mayor
parte de este periodo es una época en la que se separa de los varones. Los
intereses de los varones y de la niña esta centrado mayormente en sus
relaciones con otras niñas y con los adultos.
3.
Llegar a ser un miembro efectivo
de la familia y desarrollar una creciente seguridad fuera de la familia
En la ultima etapa
de la infancia la niña comienza a alejarse de la identificación adulta y se
acerca mas y más a la identificación con sus pares de la misma edad. Comienza a
pensar en sí misma y en sus amigas como niñas, y en su maestra y sus padres
como adultos.
La vida familiar puede ir convirtiéndose en
una sociedad en la que ella puede hacer mas elecciones y llevar más responsabilidades.
Aumentan sus intensiones en los planes y en los diálogos familiares.
También debería
sentirse libre para acrecentar sus relaciones fuera de la familia. Al
finalizar la ultima infancia se
encuentra bien encaminada, hacia la confianza en si misma, o hacia una conducta
de dependencia continua.
4.
Abrirse paso hacia el grupo
La ultima infancia
es el momento en el cual una niña comienza a alejarse de la autoridad de los
adultos y se acerca mas a las amistades con otras niñas. En este marco ampliara
su horizonte social, desarrolla nuevos contactos, nuevos intereses, y lograra
satisfacer una profunda necesidad de compañía. Es en esta situación donde sus
valores se modificaran, donde se desarrollara el liderazgo y su respuesta al
liderazgo, y donde aprenderá a enfrentar
las consecuencias de su propias acciones. Los padres no solo deberían alentar
sino también ayudar a que esta vida en grupo sea posible.
5.
Aceptación de su rol femenino
La ultima etapa de
la infancia es el periodo en el cual una niña desarrolla una fuerte
identificación con otras niñas de su edad y durante el cual desarrolla
habilidades que se identifican fuertemente con las mujeres.
A medida que avanza
hacia los últimos meses de este periodo, pasara mas tiempo con niñas de su edad
y comenzara a interesarse en los muchachos.
6.
Desarrollo de una creciente
comprensión y aprecio por su cuerpo
A veces, entre los
8 y los 11 años y medio, muchas niñas que atraviesan la ultima infancia,
comienzan a dar un estirón en su crecimiento físico. Otras niñas siguen siendo
pequeñas durante tanto tiempo que
comienzan a preocuparse del por que no crecer. El crecimiento es muy desparejo
y produce mucha ansiedad.
Una niña no puede
evitar ser consiente de su condición física, ya que los amigos y los parientes
que no la han visto durante cierto tiempo la saludan diciendo:”¡ como has
crecido!” “¡que gorda que estas”! o “¡cuando vas a empezar a crecer”! en su
mente surgen muchas preguntas acerca de su cuerpo y necesita contacto con
adultos en los cuales confía y que puedan responder estas preguntas. Este es el
corporales que pronto ocurrirán. La comprensión
logre ahora proveerá la base para mas preguntas en la adolescencia
temprana.
7.
Sentirse útil para lago o para
alguien
En la ultima
infancia la niña tiene muchas oportunidades de sentirse útil y necesaria, ya
que el mundo en el cual se mueve se va agrandando. Tiene tareas en el hogar,
pero puede asumir tareas en la escuela también, en su club, y con sus amigas.
Este mundo que va creciendo traerá tanto frustraciones como alegrías, y al
familia debe ayudarla a soportar los golpes, a deshacer de su hostilidad, y a
progresar en el mundo amigablemente. La aprobación de los adultos fuera del
hogar se convierte en un buen estimulante para su espíritu. El servicio comunitario
es especialmente de ayuda para las niñas de la ultima infancia. Les ayuda a
sentirse valiosas para otros.
8.
Aumento de su competencia en
algunas habilidades
La ultima
infancia probablemente sea el momento clave para el entrenamiento en algunas
habilidades, y los padres deberían alentarla a estudiar música, pintura,
cocina, costura, imprenta, decoración, cerámica o arte de la naturaleza. Estas
habilidades llegan a ser uno de los principales medios de placer para ella y
una forma de contribuir a los que la rodean.
9.
Se vuelve mas aventura, mas
creativa y mas hábil en su juego.
La ultima
infancia es el gran periodo de enseñanza de habilidades, y la niña necesita
tener el valor de probar cosas nuevas, ya sea deslizarse por la falda de un
cerro, zambullirse desde un trampolín, o salir de la casa para ir a un
campamento. Las salidas familiares son muy divertidas y le dan a la niña la
oportunidad de ver a los miembros de la aumentando en todo tipo de juegos.
10.
Aumento de su interés por el juego
justo y por la justicia
Hasta esta etapa
la idea que tenia la niña del bien y del mal, de lo bueno o de lo malo de la
vida, estaba asociada principalmente a los deseos de los adultos. Ahora que
esta jugando con otras niñas y niños (mayormente niñas), y que quiere que sean sus amigas, comienza a
tomar algunos valores del grupo con el cual se esta asociando. Aunque desea
conformarse a ambos deseos, los de los adultos y los del grupo, es inevitable
que unos entren en conflicto con los otros en algún momento. Esta es una parte
normal de su búsqueda del camino hacia las normas éticas. Lo bueno que ella
valora es algo que debe desarrollar.
Desde las
experiencia del juego justo y la justicia, de esta etapa, hay tan solo un paso
muy corto hasta las reglas y reglamentos de la etapa de la infancia media. Esto
se aprende poco a poco en el trabajo, en el juego, en el estudio. Necesita ser
hablado y aplicado en la familia, en la escuela, y en el grupo en el cual vive.
2.
Características del desarrollo de
la adolescencia temprana (niñas)
1.
En esta etapa las niñas desean
sentirse queridas por sus contemporáneos y sentirse capaces de contribuir a su
relación con ellos
La adolescencia
temprana es un momento de grandes cambios y de confusión interna. La niña busca
casi desesperadamente alguna base segura sobre la cual contribuir una imagen de
si misma. Trata de encontrar esta nueva base fuera de su hogar, porque comienza
a sentir la necesidad de estar mas separada de los suyos y de ser mas
independiente. Se vuelve hacia sus amigos o a aquellos de su misma edad, solo
para encontrar que ellos están tan confundidos como ella.
Sin embargo, esta
es la aprobación que busca. Ella necesita encontrar en ellos la aceptación que
anhela.
2.
Desarrollan el conocimiento y la
habilidad para relacionarse cómodamente con el sexo opuesto.
La niña que esta
en la adolescencia temprana comienza a interesarse en el sexo opuesto. Mira a
los muchachos esperando algún tipo de asociación romántica básica., pero
generalmente recibe poca a ninguna respuesta, porque esta maduran lo suficiente
como para interesarse en las niñas, las niñas generalmente están tanto mas
adelantadas que ellos, que los muchachos les parecen chiquilines . Las niñas a
menudo se vuelcan a personajes reales o imaginarios que se convierten en su
ideal.
Cuando logra
atraer a un muchacho no parece ser muy discriminatoria. La habilidad para
a traerlo parece ser mas importante que a quien atrae.
Generalmente está más preocupada por sí misma
que por su compañero.
Las niñas y los jovencitos de la adolescencia temprana necesitan pasar
momentos lindos juntos y necesitan ayuda para planificar programas y fiestas
donde puedan disfrutar la compañía mutua.
3. Desarrollan una creciente habilidad para
dirigir su propia vida.
La niña que está en la adolescencia temprana debe apoyarse cada vez más
sobre sus propios pies si es que va a seguir avanzando hacia la independencia
y el manejo de sí misma. A veces puede volver corriendo en busca de protección,
pero debe tomar cada vez más sus propias decisiones y enfrentar las
consecuencias de sus acciones.
Puede ser muy irritable en el hogar, pero los padres comprencivos
reconocerán en esto la confusión producida
en el intento de llegar a ser responsable. Convertirse en adulto puede
ser bastante difícil. No le molestan tanto las reglas como en el ser tratada
como niñitas. Las familias más felices viven en hogares cooperativos en los que
todos comparten los planes.
Los adultos no necesitan aprobar siempre su conducta, pero necesitan
aprobarla siempre como persona.
4. Desea ganar y mantener su presencia en un
grupo íntimo de su misma edad y sexo.
La niña en la adolescencia temprana necesita pertenecer a un grupo de su
propia edad y sexo. Necesita el apoyo y la aprobación de sus iguales. Necesitan
esas relaciones estrechas para tener alguien con quien compartir sus secretos,
sus ansiedades, y sus pensamientos más íntimos. Necesita comentar sus
sentimientos con alguien y encontrar respuestas para los problemas que la
confunden. Quiere alguien con quien hacer cosas.
Este pequeño grupo íntimo tendrá a dominar su vida. Controlará , en gran
medida, su forma de pensar y su conducta. Ella busca la protección del
conformismo. Llega a ser la base sobre la cual avanzará en su vida y en su
aprendizaje.
5.
Comienza a comprender su cuerpo y desarrolla actitudes positivas hacia la
vida sexual.
La adolescencia temprana no llega con el cumpleaños de uno. Llega cuando
el cuerpo está listo. Es el momento en la vida en la cual el cuerpo está en el
proceso de maduración sexual. Ocurren cambios primarios y secundarios, y la
niña de 14 años ha desarrollado generalmente, todas las características
femeninas.
El amplio margen de irregularidad en los períodos mensuales a menudo
hace que la niña tema que algo no funciona bien o que se ha lesionado a sí misma
de alguna manera Necesitan que la liberen de los cuentos o de las ideas
erróneas con respecto a su cuerpo y necesita llegar a comprender los procesos
normales que las mujeres han experimentado desde que comenzó el mundo.
La adolescencia temprana es un período irregular, inestable, y el cuerpo
está inundado de más cambios y sentimientos nuevos de los que una niña puede
entender . A veces esos sentimientos la asustan y despiertan un sentimiento de
culpa.
Necesita ser miembro activo de algún grupo o grupos donde pueda probar sus ideas con
amigos. Y necesita tener la oportunidad de realizar muchas actividades normales
con otras niñas y muchachos.
6. Necesita sentir confianza de que ella es
normal
La adolescencia temprana produce
en las jovencitas muchas ansiedades relacionados con su cuerpo que crece y que
cambia. La mayoría de las niñas han desarrollado cierta expectativa acerca de
su desarrollo corporal. A menudo es una mezcla de hechos y de sueños. Se asombra
y se preocupa cuando su desarrollo no es como se lo había imaginado y se
pregunta si ella es normal, si llegará a ser una persona adulta que atraiga a
los demás.
Necesita comprender el
crecimiento de su cuerpo, necesita recibir ayuda en cuanto a cómo vestirse, y
en relación con la expresión corporal-- cualquier cosa que ayude a la niña a
usar el cuerpo que tiene y a aumentar su satisfacción en relación con él. La
expresión corporal activa y el uso de los músculos grandes como lo requieren
los deportes, tales como el tenis, la natación, el ciclismo y el patinaje,
pueden brindarle mayor competencia y gozo por medio de su cuerpo.
7. Desarrollo de una imagen clara en la vida
adulta
En la adolescencia temprana la niña avanza
rápidamente hacia su forma adulta final. La sociedad observa a esta niña en desarrollo y espera que llegue
a ser mas adulta, pero ella no tiene una idea clara de lo que significa ser un
adulto o qué es lo que exige la vida adulta.
La niña en la adolescencia temprana necesita
una variedad de contactos íntimos con adultos amigables que hayan encontrado la
forma de vivir creativa y sean
cooperativos con otros. De estos adultos puede aprender formar de servir a su propia comunidad o a su grupo de
pares. Una situación grupal es el mejor
lugar para que se desarrollen sus contactos.
8. Aumentar su experiencia con el mundo del
trabajo
La niña que está en la adolescencia temprana necesita una
participación mas activa en el mundo del trabajo, pero la cultura en la cual
vive puede tender a retenerla en una relación dependiente. Un lugar en el que
puede llevar mayores responsabilidades es dentro de la familia, y generalmente no objetará
tanto el hacer su parte del trabajo como la forma en que se le dice que
debe hacerlo. Si toma parte en la
planificación actuará en forma mucho más
responsable en sus tareas. Pero aún entonces necesitará que se le recuerde su
parte con tacto.
La niña adolescente temprana a menudo tiene
oportunidades limitadas de ganar dinero, pero esta experiencia es buena para
ella. A las niñas les gusta y necesitan sentir que pueden hacer algo que
vale la pena pagar.
9.Encuentra gozo en el uso activo de su mente y de su cuerpo.
La niña que está en la adolescencia temprana
comienza a alejarse de los deportes vigorosos, activos y aventureros, pero
disfruta los deportes individuales como el tenis, la ballestería, el patinaje,
la natación y el golf, si puede practicarlos con los muchachos o con sus
amigas. Más que nada desea variedad, entretenimiento, y mucho tiempo para
estar con sus amigos.
Las actividades recreativas pueden aumentar la
adaptación heterosexual. Debiera tener oportunidad de disfrutar de una gran
variedad de actividades al aire libre y de ocasiones en las cuales pueden
participar tanto muchachos como niñas.
Es especialmente positivo si ella tiene alguna
habilidad musical, o artística, o para el drama, o en alguna artesanía o
cualquier otro medio creativo mediante el cual puede contribuir al grupo.
10 Establecer
relaciones personales satisfactorias y una comprensión creciente de los valores por medio de los cuales la
humanidad puede disfrutar del compañerismo.
Es bueno recordar que la niña en la
adolescencia temprana, como en todo otro momento, tiene por su propia
naturaleza una tendencia hacia el amor y la cooperación. La conducta en este
difícil período a menudo parece alejarse de los patrones normal. Esto sólo
indica cuan fácilmente la niña puede
sentirse bloqueada por su propio yo real.
Cuando no se observan estas señales, la niña desarrolla actitudes hacia los
demás basadas en estas carencias. Ninguna niña puede asignar valores positivos a
sí misma, o a otros, en tanto sienta que debe luchar por defenderse.
En la adolescencia temprana la opinión y los
valores de las amigas de su propia edad comienzan a ocupar un lugar importante en su vida. La
presión que ejercen unos sobre otros trae a la existencia las normas de ese grupo.
En muchos aspectos ésta es la primera norma que ha creado, porque muchas de sus
normas anteriores fueron adquiridas de los adultos tanto tiempo antes, que
apenas recuerda la razón de su existencia. ella está entusiasmada con la
experiencia de desarrollar un código en
el que ella y los demás encuentren significado. No debiera desarrollarlo
sin conocer las experiencias de la humanidad.
3. Características del desarrollo de la última etapa de la infancia
(varones)
1. Sentirse aceptado y querido por sus
contemporáneos de su misma edad y sexo.
El niño en la última fase de su infancia está
comenzando a tener relaciones más estrechas con los de su misma edd y sexo. Está
probando su habilidad para llegar a ser parte del grupo. aunque los padres
siguen ejerciendo un papel significativo en su aceptación propia, lo que el
niño cree que vale está fuertemente influenciado por los que sienten los de su
misma edad con respecto a él. Si encuentra una respuesta cálida al acercarse a
los otros, esto se reflejará en su aceptación de sí mismo. Necesita sentir que
él vale, que tiene habilidades, y que es valor para otros, para poder aceptarse
a sí mismo.
2. Comienza a encontrar gozo al hacer felices a otros
El niño en la última etapa de la infancia
necesita experimentar la emoción de hacer felices a otros por medio de los que
comparte, o por lo que es capaz de contribuir. Hasta este momento ha estado
pensando mayormente en sí mismo. Por supuesto, ha estado tratando de agradar a
los adultos, pero esto mayormente porque lo alaban. Ahora necesita la emoción
que surge de hacer felices a otros, sin tener necesariamente una retribución en
el momento. Esto no significa que
debiera evitar centrar una buena parte de la atención sobre sí mismo. Es más bien
hacer a otros lo que tú quieres que hagan contigo, y ocasionalmente hacerlos
felices aún a costa tuya.
3. Responder al grupo, aunque sintiendo que
puede apoyarse en sus padres.
El niño en la
última etapa de la infancia quiere agradar tanto a sus padres, como al
grupo. siente el llamado del grupo, pero también necesita sentir que él tiene
el apoyo de sus padres. Aquí es donde el
padre y la madre debiera apoyarlo en el
grupo, pero también continuar man teniéndolo como un buen miembro de la
familia. Le gusta que lo incluyan en los planes familiares tan a menudo como
sea posible. Necesita el privilegio de poder ser un poco desordenado en su propia casa. quiere una casa que tenga lugar para el ruido. Está listo para poder
participar creativa mente en una junta familiar, o en algún otro plan de discusión.
Para lograr buena una respuesta de su
parte puede apelarse a la razón, siempre y cuando esto no sea usado para forzarlo a aceptar alguna decisión
previamente adoptada por otros. Todo niño debiera hacerse cargo de alguna parte
de la rutina necesaria del hogar.
4. Conquistar un lugar en el grupo
El niño en la última infancia no solo necesita
un amigo, debe ser capaz de convertirse
en miembro de un grupo con otros iguales
a él. A los 9 años de edad necesita un amigo. Al llegar a los 10 y 11 años
necesita un grupo. Todos los miembros del grupo no necesitan ser amigos
íntimos, pero él quiere un grupo y necesita saber que ellos lo quieren a
él. Se siente mal si descubre que el
grupo no lo acepta. Los padres harán
bien si lo ayudan a integrarse a algún grupo que tiene algún tipo de liderazgo
adulto.
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